DZIAŁ WCZESNEJ PROFILAKTYKI

Dział wczesnej profilaktyki udziela pomocy dzieciom w wieku od urodzenia do podjęcia nauki szkolnej oraz ich rodzicom, nauczycielom i wychowawcom.

Głównymi celami podejmowanych działań jest:

• optymalizacja rozwoju dziecka od urodzenia do podjęcia nauki szkolnej,
• wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny,
• profilaktyka problemów rozwojowych i emocjonalnych dziecka w wieku przedszkolnym,
• pomoc placówkom przedszkolnym w realizacji ich zadań edukacyjno-wychowawczych,
• współpraca z innymi instytucjami w mieście pracującymi na rzecz dziecka

Powyższe cele są realizowane poprzez: diagnozę, opiniowanie, orzekanie, terapię i profilaktykę
 

A) DIAGNOZOWANIE:

• diagnoza psychologiczna i pedagogiczna dojrzałości szkolnej,
• diagnoza pedagogiczna funkcji poznawczych niezbędnych do opanowania umiejętności pisania, czytania oraz umiejętności matematycznych,
• diagnoza rozwoju społeczno- emocjonalnego dzieci,
• ocena globalnego poziomu rozwoju psychoruchowego.

B) OPINIOWANIE I ORZEKANIE:

Rodzaje wydawanych opinii:

• opinia o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dla dzieci niepełnosprawnych tzn. z zaburzonym rozwojem globalnym: upośledzeniem umysłowym, autyzmem; niepełnosprawnością ruchową; poważną dysfunkcją wzroku i słuchu,
• opinie psychologiczne i pedagogiczne ze wskazaniami dotyczącymi pomocy dziecku,
• opinie dla potrzeb innych placówek wskazanych przez rodzica.

 
Rodzaje wydawanych orzeczeń:

• orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
• orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego,
• orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.

C) POMOC O CHARAKTERZE PROFILAKTYCZNYM I TERAPEUTYCZNYM

Rozwój dziecka wspierany jest poprzez:

• terapię indywidualną psychologiczną i pedagogiczną
• terapię grupową dla dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym,
• terapię grupową dzieci z nadpobudliwością psychoruchową
• terapię dla dzieci z zakłóconym rozwojem emocjonalnym i społecznym,
• zajęcia grupowe wspierające rozwój poznawczy i społeczny dzieci 4 i 5-letnich nie uczęszczających do przedszkola,
• zajęcia grupowe rozwijające funkcje poznawcze u 6-latków,
• zajęcia integracyjne dla dzieci 6-letnich,
• trening wrażliwości poznawczej dla dzieci 6-letnich,
• profilaktyka agresji- zajęcia grupowe,
• zajęcia dla dzieci 6- letnich rozwijających umiejętności społeczne,
• zajęcia grupowe dotyczące przeciwdziałania uzależnieniu od mediów,
• zajęcia rozwijające twórcze myślenie, zajęcia grupowe dla dzieci zdolnych,
• zajęcia grupowe rozwijające inteligencję emocjonalną,
• zajęcia promujące zdrowy tryb życia.

 
Wspieranie wychowawczej funkcji rodziny poprzez:

• terapię rodzin,
• zajęcia grupowe rozwijające kompetencje wychowawcze pt.: „Szkoła dla rodziców",
• grupy wsparcia dla rodziców dzieci z nadpobudliwością psychoruchową
• konsultacje indywidualne w poradni oraz w placówkach przedszkolnych,
• pedagogizację rodziców,
• Akademię Młodej Mamy dla matek niemowląt.

Wspomaganie nauczycieli wychowania przedszkolnego:

• grupy wsparcia dla nauczycieli dzieci sześcioletnich,
• warsztaty szkoleniowe,
• konsultacje indywidualne na terenie przedszkoli i w poradni,
• prowadzenie spotkań szkoleniowych dla Rad Pedagogicznych przedszkoli,
• opracowanie i rozpowszechnianie wskazówek wychowawczych do pracy z dzieckiem agresywnym, zdolnym, nadpobudliwym oraz z dysfunkcjami rozwojowymi,
• współpraca z metodykiem wychowania przedszkolnego.